Yo tengo un tick

Yo tengo un tic


Una dinámica de apertura bastante divertida en la que todos pueden participar activamente puesto que se puede trabajar de diversas formas, puede hacerse siguiendo a una sola persona o dando apertura a que cada participante haciendo uso de su creatividad dirija un tic. Lo mejor es que no tiene límite de participantes.

  La canción es muy sencilla para que se puede trabajar con niños de todas edades...


Yo tengo un tic.. tic tic...
He llamado al doctor y me ha dicho que yo tengo un tic, tic tic...


Has clic en el título para ver un vídeo muestra de como se puede realizar esta dinámica.

Cuando yo a la selva me encontré...

Cuando yo a la selva fui...

Una divertida y dinámica canción que se puede utilizar de introducción para que  el grupo se anime a participar. La letra es muy sencilla y va así..

Cuando yo a la vela fui... me encontréun animal particular...
con la mano así....
... y hacia zazaza y hacia zazaza....

Para ver un vídeoda clic en el título.

Cazando a un león.

Cazando a un león.

Una linda actividad para realizar al aire libre, los niños se ejercitaran, se distraeran, desarrollaran su imaginacion. Muy divertida y facil de desarrollar.

Solo da clic en el ttítulopara poder verla.

¿Por qué Llueve?

¿Por qué llueve? Competencia: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y lo de lo que hace para conocerlo Situaciones didácticas:  Conocer lo que los niños saben sobre este fenómeno natural (lluvia de ideas).  Investigar en libros, revistas, láminas, etc. Sobre el ¿por qué llueve?.  Platicar sobre lo investigado, confrontar ideas, llegar a acuerdos y anotarlos.  Investigar en casa conceptos nuevos como (condensación, percolación, transpiración y evaporación).  Explicar la educadora el porque llueve con apoyo de láminas ilustrativas (el ciclo del agua).  Realizar experimentos ( hipótesis de lo que sucede). Llueve en el laboratorio. Coloca sobre una mesa una caja que contenga plantas. A 35 o 40 cm. por encima de esta caja, coloca una bandeja de metal previamente haz agujeros en esta y sostenla por un soporte. Sobre ella pon cubitos de hielo. Lleva o pon a calentar agua cuando este hirviendo, pon el recipiente con el agua hirviendo junto (abajo) de de la bandeja de modo que el vapor llegue a la parte inferior de la bandeja. Mini-Ciclo del Agua. Coloca en el interior del frasco una capa de piedritas. Sobre ella, pon una capa de arena y, finalmente, una capa de tierra. Haz hoyitos en la tapa del frasco Entierra cuidadosamente las plantas. En otro recipiente (vaso haz un hoyito pequeño y pon agua entiérralo, por ultimo ponlo cerca donde haya luz y aire. Observa lo qué sucede.  Registrar lo observado en los experimentos.  Por ultimo dialogar sobre los experimentos y las transformaciones del agua (conclusiones). Tiempo de realización: 1 semana Materiales: Cartulinas, plumones, revistas, libros, láminas ilustrativas, investigaciones de los niños, láminas del Ciclo de Agua, macetas, bandeja de metal, cubitos de hielo, jarra, agua, frascos, arena, piedritas, tierra para sembrar, plantas, vasos desechables.

Relevame

OBJETIVOS: Fomentar el juego en equipo y remarcar la cooperación

DESARROLLO: Hay tantas botellas como grupos (pueden ser cartones de leche con la parte superior cortada). Las botellas estarán vacías y tendrán la misma capacidad. Cada botella distará de su equipo unos 10 metros. Los grupos dispondrán de algún recipiente con agua o canilla para poderse ir a llenar la boca. Cuando suena la señal, sale un jugador de cada equipo con la boca llena de agua. Al llegar a la botella, vierte en ella el agua que lleva y regresa corriendo. En cuanto ha llegado adonde está su equipo, sale otro jugador haciendo lo mismo... Gana el equipo que consigue llenar antes la botella.

Agarrar las cintas

OBJETIVOS: Divertir

MATERIALES: Cintas de tres colores, tantas como participantes en el juego.

DESARROLLO: Se forman tres equipos. Cada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura (colgando de los pantalones, cinturón ... ). El juego consiste en sacar las cintas a los demás. Cuando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta queda fuera del juego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en un lugar llamado “el calabozo”. El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentan cuantas cintas tienen cada uno.